1-Para empezar, nos gustaría que nos contaseis más sobre la guardería. ¿Cuándo abristeis? ¿Cómo fueron vuestras primeras clases? ¿Qué destacaríais de estos últimos años?
Vamos ya por nuestro curso número 14. Es una experiencia muy bonita trabajar con niños y enseñarles sus primeros conceptos, las primeras manualidades, las primeras palabras en inglés… También valoramos mucho la implicación de los padres y su colaboración en las actividades de los más pequeños, lo que siempre redunda en su mejor formación. Lo que podemos destacar es que mantenemos nuestra ilusión viva, tener una guardería es un trabajo muy satisfactorio, sobre todo cuando ves como los niños van creciendo y aprendiendo.
2-Para vosotras ¿Por qué es importante que un niño vaya a la guardería o escuela infantil?
Es muy importante intelectual y emocionalmente para los niños. Intelectualmente porque comienzan su formación, los primeros pasos hacia el colegio, y en la guardería se hacen con los primeros elementos de lo que en el futuro aprenderán en la escuela. Y en lo emocional, los niños han de conocer a otros niños, jugar con ellos… Les ayuda a empatizar y a desarrollarse más adelante en sociedad.
3-La alerta sanitaria ha llevado a establecer planes de contingencia, con medidas de prevención y protección para alumnos y educadoras. ¿Qué medidas higiénico-sanitarias lleva a cabo la guarde- ría frente al posible contagio de la Covid-19?
Seguimos los protocolos más estrictos para asegurar la salud de niños y profesoras. Para asegurar que las instalaciones se encuentran en el mejor estado para recibir a los niños, contratamos a una empresa para la desinfección de la guardería. Una vez comience el curso, solo los alumnos y nosotras podemos entrar al centro, no pueden entrar carros de bebé ni juguetes. Además, en la entrada se le toma la temperatura al niño, se le desinfectan las manos y se le cambia el calzado, más allá de las medidas recomendadas por las autoridades sanitarias en todo caso y situación, por supuesto. El cumplimiento es siempre total y completo. 4-Para los niños de 0-3 años el paso por la guardería es fundamental en cuanto a los espacios de interacción, estimulación verbal y gestual, socialización o actividades grupales; en este sentido, cómo se está tratando la socialización, emociones y uso de materiales ¿Qué medidas se están llevan- do a cabo?
Las actividades de estimulación verbal y gestual, la socialización, las actividades en grupo… son muy importantes a esas edades y necesarias para el desarrollo de los más pequeños. Por eso somos tan estrictas con el cumplimiento de los protocolos y las precauciones anti-COVID, con el objetivo de que estas actividades puedan desarrollarse con la normalidad necesaria y en beneficio del menor.
5-Y en cuanto al lenguaje, bien es cierto que el paso por la guardería ayuda a los más pequeños a favorecer el desarrollo del lenguaje y la adquisición de palabras nuevas, que amplían considerablemente el vocabulario del niño. ¿Cómo se está actuando con el uso de mascarilla?
Entre los 0-3 años el uso de mascarilla no es obligatorio, solo las utilizamos las profesoras siempre y en todo momento.
6-La guardería fortalece los vínculos afectivos con las personas y estimula la empatía, haciendo que el niño abandone el egocentrismo típico de los primeros años de vida. ¿Cómo creéis que ha afectado a los niños/as el tiempo que hemos estado confinados?
Han sido tiempos difíciles, en los que se ha demostrado la importancia de la familia para poder hacer frente a todos esos momentos malos del confinamiento. Muchos niños y niñas de 0 a 3 años lo han vivido como un momento muy particular, aunque su edad ha permitido que para muchos sea más fácil la situación. Pero un niño necesita jugar, conocer otros niños, tener experiencias que le ayuden a formarse, y es algo que tienen que recuperar.
7-¿Pensáis que el trato del “miedo” como emoción en el niño, causada por el contexto actual, es más conveniente acometerla desde fuera del núcleo familiar?
Más que miedo, muchos sienten confusión ante lo que está sucediendo. Se le tiene que apoyar tanto desde dentro de la familia como fuera (guardería, colegio…) y que entiendan que con la ayuda de toda esta situación es solo temporal.
